論述題練習
以下列出AL1996-2011年的論述題，可供參考如何作作答。
重要提示: 正常來說，題目不會完全一模一樣地重出，因此同學練習的是答題技巧及對相關課題的熟悉程度。
AL-BIO(2011)-II-4(a)
眼睛和耳朵都是感覺器官，用以探測不同的外界刺激，從而產生視覺和聽覺。比較這兩個器官在構造上如何適應收集和探測外界刺激。(12分)
AL-BIO(2011)-II-5(a)
DNA在所有生物中均用作儲藏遺傳密碼。描述DNA分子的特徵如何使它發揮其作為遺傳物質的功能。(12分)
AL-BIO(2011)-II-6(a)
光合作用和需氧呼吸均是重要的能量轉化過程。寫出光合作用和需氧呼吸所涉及能量轉化過程的相異之處。(10分)
AL-BIO(2011)-II-7
在演化過程中，部分水生植物進佔陸地，並遭遇各種問題。就陸生有花植物在構造上和生殖的適應，討論它們如何應付這些問題。(20分)
AL-BIO(2011)-II-8
在劇烈運動期間，我們的身體會作出各種生理反應，以支持肌肉不斷的活動。討論神經系統和內分泌系統如何協調這些生理反應。(20分)
AL-BIO(2010)-II-4(a)
近年，大氣的二氧化碳水平上升和全球暖化備受關注。參考相關的生化過程，討論二氧化碳濃度和温度上升對植物生長可能產生的效應。(9分)
AL-BIO(2010)-II-5(a)
在夏天，家明隔日進行緩步跑或游泳，於兩種運動所作的運動量相同。他發覺緩步跑後的排尿量少於游泳後的尿量。根據相關的散熱和滲透調節過程，解釋上述差別。(11分)
AL-BIO(2010)-II-6(a)
有些有花植物可經自花傳粉或異花傳粉來進行有性生殖，它們亦可以進行無性生殖。比較和解釋經由這些生殖方法產生的後代的變異程度。扼要討論在園藝學上如何運用這些方法生產具有優良特徴的後代。(11分)
AL-BIO(2010)-II-7
葉綠體和線粒體均是處理能量轉化的重要細胞器，它們在構造上有相同的之處，解釋這些相同之處如何有助這兩種細胞器有效率地轉化能量。寫出這兩種細胞器內的能量轉化過程的性質有何不同。(20分)
AL-BIO(2010)-II-8
神經系統和內分泌系統的協調均涵蓋接收刺激、整合和反應。比較體温調節和泌乳作用所涉及的協調機制和異同。(20分)(超DSE範圍)
同類題目
神經系統和內分泌系統的協調均涵蓋接收刺激、整合和反應。比較血糖調節和遇強光瞳孔縮小的協調機制和異同。(20分)
AL-BIO(2009)-II-4(a)
內聚力學說和根壓均用來解釋陸生有花植物內水分的向上運輸，指出內聚力學說和根壓所涉及的機制有甚麼相異之處。就生長於熱帶雨林地面的矮小植物而言，試扼要討論這兩種機制對植物內水分上升的相對重要性。(10分)
AL-BIO(2009)-II-5(a)
在一生態系統內，能量流與碳循環內的碳移動有密切關係。就能量和碳透過不同營養模式生物來傳遞的情況，描述能量流和碳流動的關係。(9分)
AL-BIO(2009)-II-6(a)
在某馬戲團的表演中，一個蒙眼的表演者在綱線上行走。描述他的神經系統各部分，如何合作維持身體平衡。(9分)
AL-BIO(2009)-II-7
人類和有花植物的生長和發育，均受激素和環境因素影響。根據生長和發育的概念，比較激素如何對人類和有花植物產生作用。比較環境因素對這些生物的生長和發育的影響，在程度上有何不同。(20分)
AL-BIO(2009)-II-8
哺乳動物的肺臟和腎臟均涉及排泄代謝廢物。比較這兩個器官在構造上如何適應排除廢物。比較在肺臟和腎臟內用以排泄不同廢物的過程有甚麼相異之處。(20分)(註: DSE內，腎臟的排泄作用在選修部份內)
AL-BIO(2008)-II-4(a)
生物系統(如細胞的膜)的結構與功能常以模型來解釋。根據現時的膜模型，討論磷脂如何決定膜的一些透性，以賦予細胞的各種膜功能。(6分)
AL-BIO(2008)-II-5(a)
反射作用和向性，分別是人類和有花植物的重要反應。指出這兩種反應相異之處。以適當例子討論這些反應對有關生物的重要性。(11分)
AL-BIO(2008)-II-6(a)
就絛蟲由宿主攝取養料與哺乳類胎兒在母親子宮內攝取養料，指出兩者所用的方法有甚麼相同和相異之處。試簡略評論哺乳類胎兒在母親子宮內的營養模式是否屬於一種寄生。(10分)
AL-BIO(2008)-II-7
養料循環和生物間的互相依賴是生態學的基本概念。討論認識這些概念如何有助農夫提高農作物的產量。(20分)
AL-BIO(2008)-II-8
在過去一個世紀，發達國家因傳染病引致的死亡個案不斷下降。從預防和治療疾病的角度。討論這下降的原因及其他生物學原理。未來，醫護人員在控制傳染病方面要面對甚麼挑戰? 試加以解釋。(20分)
AL-BIO(2007)-II-4a
透析機(洗腎機)和腎臟移植是兩種能幫助腎病患者生存的方法。討論這兩種治療方法的生物學原理及其潛在風險。(10分)(留意，此內容於DSE內屬選修1範圍)
AL-BIO(2007)-II-5a
以麪包黴和絛蟲為例，指出腐生營養和寄生營養的特徵有甚麼相異之處。(10分)
AL-BIO(2007)-II-6a
全球暖化是我們今天面對一個重要環境問題，其起因可能與公路系統等基本運輸建設發展有關。討論中國大陸公路系統的迅速發展，如何直接和間接地加強温度效應，引致全球暖化。
AL-BIO(2007)-II-7
光合作用和呼吸作用是控制能量流的兩個基本過程。就能量轉化的過程而言，指出兩者有甚麼相同和相異之處。(20分)
AL-BIO(2007)-II-8
血液葡萄糖水平和卵巢內卵泡發育的調控，所涉及的激素協調基於不同的機制。前者屬調定點體內平衡，後者屬週期性的過程。指出這兩個過程的激素協調機制有甚麼相異之處。(20分)
AL-BIO(2006)-II-4a
在人類的有性繁殖過程中，精子由陰莖轉移至陰道內; 在陸生有花植物的有性繁殖中，花粉粒則由花朵的花藥轉移至柱頭。上述的精子和花粉粒的轉移以及隨後雄配子的融合，所涉及的過程有甚麼相異之處? 試加以比較。(10分)
AL-BIO(2006)-II-5a
克雷伯氏循環和卡爾文循環兩者的生化途徑均涉及代謝物的循環轉化。這兩個循環在發生地點和生化反應的性質上有何分別? (10分)
AL-BIO(2006)-II-6a
有花植物和四足哺乳動物在陸生環境中，如何支持自己的身體? 試比較兩者的異同。(10分)
AL-BIO(2006)-II-7
在哺乳動物，負責身體與空氣之間氣體交換的構造，與循環系統息息相關; 而在陸生有花植物，相應的氣體交換構造，亦與運輸水分的系統有密切關係。8就哺乳動物和有花植物，分別說明上述的關係。試評論這關係在每種生物的意義。(20分)
AL-BIO(2006)-II-8
氮是生物必需的一種元素。以豆科植物和人類為例，指出具不同營養方式的生物，在獲取氮和將氮合併為蛋白質時，有甚麼相同和相異之處。(20分)
AL-BIO(2005)-II-4a
就有花植物而言，有性繁殖和利用組織培養進行複製，兩者之間，在需求、過程和結果各方面有何不同? 以段落形式作答。(11分)
AL-BIO(2005)-II-5a
就推動力和維持流動方面，比較水分和有機溶質在有花植物體內運輸所涉及機制的異同。以段落形式作答。(10分)
AL-BIO(2005)-II-6a
比較導致(i)空氣中的碳和氮合併入生物體內和(ii)它們回歸空氣的生物過程的異同。以段落形式作答。(10分)
AL-BIO(2005)-II-7
農業增產引致各種環境和人類健康的問題。試討論在農作物生產和畜牧方面採用過度和不恰當的農業措施，如何導致上述問題。(20分)
AL-BIO(2005)-II-8
生活在水中和陸地生境的動物，利用不同機制以應付運動的各種要求，這包括支持、推進和穩定。硬骨魚和陸生四足哺乳動物在牠們不同的生存介質中如何應付這些要求? 試比較牠們的異同。(20分)
AL-BIO(2004)-II-4a
當一個男童從陽光充沛的環境進入電影院，他不能在黑暗的四周立即看見東西，而要稍候片刻才回復視力。入座後，他能清楚見到在銀幕上穿著色彩艷麗服裝的女演員，卻不能清楚看到在他周圍人。根據你對眼睛內視桿和視錐的認認及了解，解釋該男童在電影院內視覺的經歷。以段落形式作答。(8分)
AL-BIO(2004)-II-5a
反射作用是對內在及外在環境各種刺激的反應。試舉例討論反射在哺乳動物生命中的重要性。(10分)
AL-BIO(2004)-II-6a
當人入睡，心搏率減慢。解釋這現象有利之處，並描述引致心搏率減慢的機制。(8分)
AL-BIO(2004)-II-7
討論人類的防衞機制如何保護我們對抗經媒介傳播的疾病及這些機制不足之處。我們應負上哪些個人責任以減低由媒介傳播疾病的感染率? 解釋這些責任的生物機理。(20分)
AL-BIO(2004)-II-8
當種群不能繁殖時，便會滅絶。討論哺乳動物和有花植物延續世代的繁殖策略，和他們為達成這些策略要付出的代價。有哪些情況可使他們因不能繁殖而導致滅絶。(20分)
AL-BIO(2003)-II-5b
水生植的莖部與幼嫩陸生草本植物的莖部，在結構上有何分別。描述這與它們不同支持機制的關係。
AL-BIO(2003)-II-6a
葉綠體與粒線體兩者均與ATP的產生有關。它們產生ATP的過程有甚麼相同及相異之處? (11分)
AL-BIO(2003)-II-7
你需要設計一個生態系統用以說明系統內各組成部分的相互作用。描述你的設計及其所依據的生態學原理。說明你的設計如何使該生態系統得以持續。(20分)
AL-BIO(2003)-II-8
人類女性的生殖生理呈週期性，這與月經週期有關。男性的生殖生理則屬非週期性。討論此週期性及非週期性模式在兩性繁殖的任務上的重要性。在討論中，須提及這些模式的激素控制。(20分)(留意，月經週期的激素控制於選修範圍內)
AL-BIO(2002)-II-4a
為了達成在陸地環境受精，有花植物和哺乳動物採用各式各樣的策略，以應付相同的難題。舉出這些難題，並比較有花植物和哺乳動物如何予以處理。(11分)
AL-BIO(2002)-II-5a
在以下事件中，神經系統的不同部分，在接收各種刺激、整合信號和觸發反應上，擔當甚麼角色?
「某男孩在街道上踏腳踏車時，看到前面的交通燈亮起紅色，於是把腳踏車停下來。」(9分)
AL-BIO(2002)-II-6a
綠色植物以各種光合作用色素去盡用可見光譜內的不同波長。試描述綠色植物利用這些色素製造食物的機制。(9分)
AL-BIO(2002)-II-7
蛋白質和脂質在生物中有一些相同的功能，但亦有一些相異的功能。描述這些功能，並解釋為何蛋白質和脂類宜於執行這些功能。(20分)
AL-BIO(2002)-II-8
DNA的分子特徵如何使它成為貯存遺傳信息的理想物質? 試描述及解釋貯存在DNA的遺傳信息如何導致對細胞活動的控制。(20分)
2001 之前的題目形式改變了
AL-BIO(2001)-II-4
調節血漿內含物以達到體內平衡，對於哺乳動物身體的正常運作極為重要。試描述肝臟與腎臟如何對此調節作出貢獻。(20分)
AL-BIO(2001)-II-5
水提供一個既獨特又具挑戰性的生存介質。活在水中的生物會遇到甚麼問題? 試描述這些生物為應付此等問題所作出的適應。(20分)
AL-BIO(2001)-II-6
描述採用不同營養方式的生物如何使能量在生態系統中流動。解釋在生態系統中能量流動與養料流動的分別。(20分)
AL-BIO(2001)-II-7
為替換有病及受損的人體部分，人類對移植及假體(人造的人體部分)的需求促進了多方面的研究和發展，這包括「免疫學」、「體外培養」、「基因工程」及「生物醫學工程」等領域。試以實例，討論上述兩種領域的發展對移植及/或假體植入的貢獻。它們有何限制/弊端? 試討論移植會引起哪些值得關注的道德問題?
AL-BIO(1999)-II-4
一名身體健康的青年獨自在山區遠足時迷了途。在僅有一瓶水但沒有食物的情況下，他在空曠地方度過一個晚上。夜間，他飢寒交迫，感到焦慮和恐懼。試詳述他的神經系統和內分泌系統如何對這處境作出反應。(20分)
AL-BIO(1999)-II-5
舉出蛋白質和核酸在分子結構上的相同和相異處。討論每種分子在生物體內所擔當的角色。(20分)
AL-BIO(1999)-II-6
二倍體生物須具有甚麼條件，以備進行有性生殖? 比較哺乳動物和有花植物達成有性生殖的步驟，有何相同和相異之處。(20分)
AL-BIO(1999)-II-7
遺傳工程是用人工方法去操縱生物體的基因組，它包括基因克隆(純系化)和/或純系繁殖。基因克隆即是製造重組生物，而純系繁殖則為大量生產重組生物。
指出三個可以應用基因克隆和純系繁殖的不同範疇，並分別就每個範疇舉出實例以助說明。又就所舉的其中一例，概述其涉及的步驟。
遺傳工程在安全和生物道德方面備受關注，試就這兩方面各舉一項其所受關注之處。(20分)
AL-BIO(1998)-II-4
一名男童在玩耍時跌倒，擦傷腿部，傷口流血，受感染及腫脹。按他的傷勢，詳細描述該男童身體的各種生理反應。(20分)
AL-BIO(1998)-II-5
比較葉綠體和粒線體如何轉化能量。討論這兩種細胞器在細胞代謝作用中的相互關係。(20分)
AL-BIO(1998)-II-6
植物的生活週期由不同的單倍體階段和不同的二倍體階段組成。分別比較每階段在蘚類植物和有花植物的生活週期中的任務與重要性有何相同及相異之處。(20分)
AL-BIO(1998)-II-7
人類依據生物學的原理，用不同的方法來增加農業生產。描述這些增產方法及其所依據的原理，並討論其利與弊。(20分)
AL-BIO(1998)-II-8
何謂抗生素? 它如何運作? 描述和解釋長期濫用抗生素的後果，並建議兩個解決辦法，以緩和上述的後果。(20分)
AL-BIO(1997)-II-4
生存在陸地環境的動植物要面對乾化的問題。要克服此問題，必須依靠它們在各方面的適應，試加以討論。(20分)
AL-BIO(1997)-II-5
空氣中的氮，經氮循環進入和離開生物世界。試描述大氣中的氮分子，在一含有豆科植物和草食性哺乳動物的食物鏈中，傳送及回流至大氣的各項活動。答案中應描述氮在這些生物體內的吸收、處理和運用。(20分)
AL-BIO(1997)-II-6
描述在有花植物和哺乳動物的運輸系統內，引致水份流動的機制。控制有花植物和哺乳動物水份流動的機制，在性質上有所差異，試指出其中兩項重要差異。(20分)
AL-BIO(1996)-II-4
描述脂類、蛋白質和核苷酸在生物的功能; 舉例說明並在適當時解釋。(20分)
AL-BIO(1996)-II-5
舉例詳述各種色素在動、植物中所扮演的角色。(20分)
AL-BIO(1996)-II-6
指出有絲分裂過程和減數分裂過程的相同處和相異處。討論有絲分裂和減數分裂在有花植物和哺乳動物的生命中所扮演的角色，並說明其重要性; 在適當時舉例說明。
AL-BIO(1996)-II-7
描述微生物在自然界的生態角色。人類如何利用這些角色? 這做法有甚麼良好和不良的後果?試加以討論。
