如何使用模型解釋科學模型?
由於許多科學現象或解釋，對一般人來說都很抽象，為了讓他人更容易明白，科學家許多時使用一些模型來作說明。
但留意，模型始終並不是真正的科學現象，因此難免跟真正的現象有些差異，同時，學習者也可能出現其他誤解，因此要準確地使用模型來解釋或學習的話，都需要注意一些事情。
例如以下的模型，是用以解釋人體橫隔膜的移動如何影響肺部體積的模型，與真實的狀況有甚麼差異?
以下哪些是應描述的差異?
1.
氣球表面是平滑的，肺臟內是凹凸不平的。
2.
氣室內是空氣，胸腔內是液體。
3.
鐘形罩壁不能移動，但胸壁是可移動的。
4.
橡皮膜下拉成拱形時，空氣進入氣球; 橫隔膜是向下平放時，空氣進入肺臟。
5.
橡皮膜向上壓成平放時，空氣離開氣球; 橫隔膜是向上成拱形時，空氣進入肺臟。
6.
拉動手柄必須是手動的，橫隔膜的收縮則是可自動的。
7.
鐘形罩是玻璃做的，胸壁由肋骨及肋間肌組成。
8.
橡皮膜移動後，氣球體積變化較小，橫隔膜移動後，肺臟體積變化較大。
注意
1.
先清楚相關模型是用來說明甚麼現象的。這個應是由建立者提供的。
跟以上目的不符合的，不應列作差異!
以上模型要解釋的是: 人體橫隔膜的移動如何影響肺部體積
2.
要比較模型的構造時，不應比較使用材料的差異，但可比較形狀、位置、質地或顏色等基本因素。但留意，如這些因素並不涉及要解釋的現象的話，也不必列出。
3.
比較模型的運作機制時，則可比較描述過程時一些基本的因素，例如速度、方向、涉及的能量等。當然，如不涉及解釋的現象的話，也不必列出。
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建議答案:
再確定一次，這模型是用以解釋人體橫隔膜的移動如何影響肺部體積。
1.
氣球表面是平滑的，肺臟內是凹凸不平的。(不是! 這不是以上模型的目的。)
2.
氣室內是空氣，胸腔內是液體。(不是! 這不是以上模型的目的，但氣室含有甚麼物質會影響氣球的脹大狀況)
3.
鐘形罩壁不能移動，但胸壁是可移動的。(不是! 這不是以上模型的目的。這是肋骨籃的運作)
4.
橡皮膜下拉成拱形時，空氣進入氣球; 橫隔膜是向下平放時，空氣進入肺臟。(是! 但總體影響相同，都會使氣室及胸腔體積先增加，祇是橫隔膜的位置不同，但這是可比較的，以免誤會。)
5.
橡皮膜向上壓成平放時，空氣離開氣球; 橫隔膜是向上成拱形時，空氣進入肺臟。。(是! 但總體影響相同，都會使氣室及胸腔體積先減少，祇是橫隔膜的位置不同，但這是可比較的，以免誤會，但這個差異其實跟第(4)項說的是同一件事，祗是以另一角度而已。)
6.
拉動手柄必須是手動的，橫隔膜的收縮則是可自動的。(是! 雖然不是這模型主要要解釋的事情，但這算是機制之一，如製作更佳的話，可把拉動橡皮膜也做成主動的。但留意，由於並不是最主要的，因此應先列出以上(4)或(5)的差異，才可列出這項差異。)
7.
鐘形罩是玻璃做的，胸壁由肋骨及肋間肌組成。(不是! 這是材料差異，既然是模型，材料一定是不同的!)
8.
橡皮膜移動後，氣球體積變化較小，橫隔膜移動後，肺臟體積變化較大。(是! 這跟氣球的彈性跟肺的彈性有關，但這不在DSE範圍內，不需要列出。)
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現時，除了利用模型解釋之外，也可能會利用動畫來說明的。但有時利用動畫說明，也不一定效果更佳的，因為許多時動畫說明了許多現象，或整個科學現象，由於相關資訊太多，學習者反而無法好好掌握。
