生物科考核能力

生物科考核能力

基本理科能力

1. 繪制圖表的能力。

2. 解釋實驗結果。

3. 描述實驗結果。

特殊實驗操作步驟

備註: 以下實驗步驟有標準程序，DSE考試亦有機會考核

1. 如何使用光學顯微鏡進行低倍觀察?

2. 如何使用光學顯微鏡進行高倍觀察?

3. 食物試驗，包括:

      (1) 還原糖的測試

        (2) 澱粉測試

        (3) 維生素C的測試

        (4) 脂質的測試

4. 如何檢驗葉片是否含有澱粉?

2015相關學習內容

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顯微鏡的使用。

影響酶的活性的因素。

光合作用過程。

呼吸作用過程。

生物分類。

消化酶的認識。

如何測試葉片內含有的澱粉?

血液循環圖。

呼吸機制。

變異的類別。

影響蒸騰速率的因素。

植物根部構造及其功能。

關節構造及其功能。

骨、韌帶及肌腱的特性及功能。

反射弧的認識。

隨意動作涉及的路徑。

開花植物的配子形成機制、傳粉過程及受精過程。

羊水的構造及功能。

近視成因及矯正。

遠視成因及矯正。

不同量度生長方法的優缺點。

植物的生長曲線模式(乾重及鮮重)

氮循環。

免疫反應。

病原體的傳播機制。

凝血機制。

聽覺的形成機制。

細胞分裂過程。

生態錐體(數量錐體及生物量錐量)的說明。

遺傳圖解。

神經傳遞的機制。

細胞膜構造及流體鑲嵌模型。

血糖調節。

2016相關學習內容

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細胞構造。

不同物質進出細胞膜的機制。

核苷酸構造。

不同食物物質的能量比較。

消化道不同位置的消化酶的分泌。

限制因素的認識。

代謝作用的類別。

影響蒸騰速率的因素。

顯微鏡低倍與高倍影像的差異。

血液循環圖。

真菌的一般特性。

心臟抽壓機制。

減數有絲分裂的過程。

陸生植物的支撑及運輪機制。

滲透作用的機制。

呼吸作用的過程。

酶的特性。

組織液的形成機制。

食物鏈及食物網的認識。

果實的形成過程。

果實的散播機制。

氮循環。

向光性機制。